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教师不妨看脸色行事

来源:文学网 日期:2019-5-28 分类:txt下载

【邵长宇专栏】

教师不妨看脸色“行事”

文|邵长宇

(山东临沂半程中学副校长、七年级二班班主任)

“ 又没有完成作业”。

王倩倩老师很无奈的说起班里的郑超同学。语文老师拾起话头说道:“是呀,昨天的语文作业没动,课本还拉在了家里。”

办公室里老师们你一言我一语的谈论起郑超同学。从老师们的话语中得知,这个出了“名”的同学看来不是一个乖孩子,经常不完成作业,还丢三落四,上课不认真听讲,我行我素,成绩“稳定”的徘徊在C、D之间。

班主任王倩倩很是头疼。她通过家访了解到:郑超的家庭条件在农村中是比较好的,有一个姐姐,他是家里唯一的男孩子。妈妈甚是喜爱这个男孩子,从小家里的人都让着宠着这个“小皇帝”。爸爸批评,妈妈护着。假如犯了错,总能在妈妈的庇护下顺利“过关”。久而久之,养成了任性、娇气、傲慢不良的习气。表现在课堂上就是注意力不集中,自我为中心,不认真听讲,不按时完成作业;还不听教管,你有你的课堂,我有我的地盘,最终导致成绩一般。若如果任其发展下去,网络、抽烟、早恋……将会扼杀掉这个孩子。

班主任老师了解到这样情况后,然后改变过去直接批评“以堵为快”的说教办法,采取“看脸色”行事曲径通幽的“情感曲线”教育策略。

今天,郑超心情不错,喜笑颜开,春风得意的样子。机会来了,班主任王倩倩老师及癫痫的初期症状时跟进,按照“一表扬—二肯定—三找茬—四融和—五定位”的“看脸行事”路线图进行一番精心谋划的教育,一个学期四个“疗程”,经过班主任的耐心的“敷疗”固原泾源县看癫痫到哪家医院,郑超的“毛病”的到及时的控制,并且得到了有效“治疗”,有了很好的“疗效”。妈妈说,孩子最近变化很大,经常回家说老师对自己可好了,爱写作业了,最爱写王老师的数学作业了。这次的期中考试也传来好消息:文化课考试都得了A。

回顾一下,我们发现王老师针对这样的学生改变了过去直面问题,直击要害的做法,采取因“情”施教的策略,收到明显的效果。其实,王老师是充分照顾到了学生的情绪和面子,在发生问题时巧妙癫痫有效的急救方法的把心理学中的情绪效应应用到教育教学中。让学生在情绪高涨的情况下认识错误、接受错误、改正错误,起到四两拨千斤的教育成效。

百度百科解释:所谓情绪效应是指一个人的情绪状态可以影响到对某一个人今后的评价。尤其是在第一印象形成过程中,主体的情绪状态更治疗症状性癫痫病的方法具有十分重要的作用,第一次接触时主体的喜怒哀乐对于对方关系的建立或是对于对方的评价,可以产生不可思议的差异。与此同时,交往双方可以产生“情绪传染”的心理效果。主体情绪不正常,也可以引起对方不良态度的反映,就影响良好人际关系的建立。因此,管理者在对被管理者做思想政治工作时,一定要注意到被管理者的情绪,双方在平等和睦的气氛中交淡,这样才能收到良好的管理效果。

有这样一个典故。古代阿拉伯学者阿维森纳,曾把一胎所生的两只羊羔置于不同的外界环境中生活:一只小羊羔随羊群在水草地快乐地生活;而在另一只羊羔旁拴了一只狼,它总是看到自己面前那只野兽的威胁,在极度惊恐的状态下,根本吃不下东西,不久就因恐慌而死去。

后来,医学心理学家还用狗作嫉妒情绪实验:把一只饥饿的狗关在一个铁笼子里,让笼子外面另一只狗当着它的面吃肉骨头,笼内的狗在急躁、气愤和嫉妒的负性情绪状态下,产生了神经症性的病态反应。

到了现代,随着医学科技的发达,美国一些心理学家以人为对象,进行了一次类似的实验,他们把生气人的血液中含的物质注射在小老鼠身上,以观察其反应。初期这些小鼠表现呆滞,胃口尽失,整天不思饮食,数天后,小老鼠就默默地死去了。

实验告诉我们:恐惧、焦虑、抑郁、嫉妒、敌意、冲动等负性情绪,是一种破坏性的情感,长期被这些心理问题困扰就会导致身心疾病的发生。

研究表明,人在情绪化状态下,大脑决策时输入或输出的信息都是经过情绪中枢强烈干扰后发生的。因此,作为教师如何控制好自己的情绪和利用好学生的情绪显得尤为重要。教学中师生不同的情绪会带来不同的教学效果,教师的言行举止能表达深刻而丰富的内容,能使师生感情和谐交流恰如其分地运用手势、表情、动作、眼神等,可以加强课堂的情绪气氛,加深学生的印象,引起心理的共鸣,产生良好的情绪效应。

(本文为邵长宇副校长原创投稿)